Library

This brochure lists research focusing on HIV testing and helpful resources produced by CAPS/PRC. You might use it to:

• Stay up-to-date on research and learn what we found out from research
• Use the materials in trainings/presentations
• Advocate for services/funding
• Write grants
• Develop new or modify existing HIV prevention programs
• Evaluate current programs
• Connect with CAPS/PRC to develop new projects.

Lead researchers (PIs) are listed for each study. Questions? Comments? Contact Daryl Mangosing at 415 502-1000 ext. 44590 (vm only) or [email protected] This brochure was prepared by the Community Engagement (CE) Core, previously known as the Technology and Information Exchange (TIE) Core: “Tying research and community together.”

Sex and HIV education programs have multiple goals: to decrease unintended pregnancy, to decrease STDs including HIV and to improve sexual health among youth. In 2005, almost two-thirds (63%) of all high school seniors in the US had engaged in sex, yet only 21% of all female students used birth control pills before their last sex and only 70% of males used a condom during their last sexual intercourse. In 2000, 8.4% of 15-19 year old girls became pregnant, producing one of the highest teen pregnancy rates in the western industrial world. Persons aged 15-24 had 9.1 million new cases of STDs in 2000 and made up almost half of all new STD cases in the US. There are numerous factors affecting adolescent sexual behavior and use of protection. Some of these factors have little to do with sex, such as growing up in disadvantaged communities, having little attachment to parents or failing at school. Other factors are sexual in nature, such as beliefs, values, perceptions of peer norms, attitudes and skills involving sexual behavior and using condoms or contraception. It is these sexual factors that sex/HIV education programs can potentially affect, thereby impacting behavior. Sex/HIV education programs alone cannot totally reduce sexual risk-taking, but they can be an effective part of a more comprehensive initiative.

En los EE.UU. existen más de 2 millones de personas adultas encarceladas y 4 millones más en libertad condicional. Las tasas de VIH son de 8 a 10 veces más altas para los encarcelados que para la población en general; las tasas de hepatitis C son de 9 a 10 veces más altas y las de enfermedades de transmisión sexual (ETS) entre hombres que recién ingresan a la cárcel alcanzan hasta un 35%. Muchos internos tienen sentencias cortas por infringir su libertad condicional y el regreso a la prisión es común, por lo que dichas personas transitan frecuentemente entre la prisión y su comunidad aumentando su condición de riesgo y la de sus familias. (National Commission on Correctional Health Care, 2002) Existe la necesidad urgente de desarrollar programas de prevención del VIH eficientes y accesibles así como materiales educativos específicos para las personas en prisión y sus parejas. Sin embargo, las barreras institucionales han impedido el desarrollo y la evaluación de dichos programas. En EE.UU. los internos prácticamente no tienen acceso a condones, cloro, jeringas limpias, información sobre las formas de transmisión y prevención del VIH o apoyo para la transición al salir de prisión. Las reglas de seguridad de las instituciones limitan el acceso de las organizaciones de servicio comunitarias (OSC) e investigadores. Desde 1986, Centerforce, una OSC, ha proporcionado educación preventiva del VIH en la prisión estatal de San Quintín y desde 1992, ha evaluado varios de sus programas en colaboración con el Centro de Estudios de Prevención del SIDA (CAPS sus siglas en inglés) de UCSF.